La educación, sin futuro promisorio mientras el populismo siga en el poder, señalan expertos

El modelo de enseñanza en el país empeora constantemente, porque la contrarreformaeducativa impulsada por Andrés Manuel López Obrador retomó el corporativismo y la colonización, afirmó Carlos Ornelas, profesor distinguido de la UAM, quien aseguró que la educación “no tiene un futuro promisorio mientras el populismo siga en el poder”.

Al participar en el encuentro “Pensando en México: Pensando en la Educación”, organizado por el Consejo Consultivo Ciudadano de Movimiento Ciudadano, aseguró que el actual gobierno no busca una solución, sino que mantiene sus acuerdos con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Sostuvo que “tenemos un sistema corporativo y corrupto que fue muy funcional al régimen de la Revolución Mexicana”, y que si bien se intentó cambiar con la reforma educativa de 2013, el error fue que se hizo punitiva al evaluar a los maestros, lo cual es muy impopular. 

Ahora que se implantó el populismo, añadió, se le devolvió al poder al Sindicato y a la Coordinadora para controlar el ingreso, promoción y distribución de recompensas, a fin de manipular y controlar a los maestros.

Al respecto, el profesor de la UAM-Xochimilco, Jorge Romero Vadillo, aseguró que la educación en el país es una catástrofe permanente y continuada que se basa en un arreglo institucional que tiene su origen en el régimen del PRI.

Señaló que la educación se maneja con un corporativismo que se utilizó como una tecnología de gobernabilidad, porque a cambio del apoyo de los maestros se les dio al SNTE y a la CNTE el control de la carrera dicente, plazas, promociones, ascensos y fue así que se convirtieron recursos de intermediación política.

Coincidió con Ornelas en lo positiva que fue la reforma de 2013, incluso comentó que participó en la promoción y defensa de ese cambio constitucional.

“El sentido de la reforma constitucional era correcto, porque tocó el núcleo del sistema al trasladar el ingreso, la promoción y parte de la carrera desde la intermediación sindical hacia concursos, rentas públicas, y criterios profesionales”, apuntó.

Sin embargo, apuntó, el error fue la reforma secundaria, porque se puso el acento en la evaluación con consecuencias negativas en lugar de hacer una evaluación promocional.

Fue una reforma tacaña (la secundaria) a la hora de construir incentivos positivos, promoción horizontal, categorías profesionales, reconocimiento con académico, formación continua, mejores ingresos, en lugar de eso se privilegió una reforma punitiva”, destacó.

Esto, dijo, lo aprovechó López Obrador en su campaña de 2018, pues le dio argumentos para acabar con la reforma con el apoyo del sector magisterial, y reprochó a Movimiento Ciudadano haber votado por la contrarreforma impulsada por el tabasqueño.