La complicada situación internacional, aunada a la incertidumbre interna en la que destacan la inversión que no despega y la revisión del tratado comercial con Canadá y Estados Unidos, lleva a buscar opciones para superar la coyuntura e impulsar mecanismos que favorezcan el crecimiento y el desarrollo. En este caso, habríamos de identificar las variables sobre las que se puede incidir para crear opciones que permitan al país salir adelante.
Las experiencias recientes de recuperación y crecimiento exitoso contemplan la alienación de intereses y de objetivos de largo plazo de los gobiernos y de los principales agentes económicos y sociales, esto va de la mano de esfuerzos concretos de impulso a la formación, la educación, la ciencia y la innovación. Referentes como China e India nos ilustran con sus políticas y acciones concretas de formación y educación de jóvenes en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Es significativo el esfuerzo de generación de talento y capacidades en los principales centros de educación e investigación de Estados Unidos por parte de estos países asiáticos.
En nuestro caso, lo que se observa es que para los jóvenes el principal factor y sustento para salir al extranjero a estudiar es individual y familiar, si bien existen apoyos como los del Banco de México y SECIHTI, no existe una política deliberada para fomentar y dar sustento a una formación científica de vanguardia. Mientras tanto, la opción nacional de educación superior, ciencia, tecnología e innovación se ha visto castigada presupuestalmente. Los recursos que para este fin pasan por la SEP muestran que si en 2018 de cada 100 pesos de su presupuesto 40 iban a la educación superior (licenciatura), en 2026 solamente se cuenta con 31 pesos; en el caso del posgrado la participación se redujo de 2.2 a 1.6 pesos de cada 100 y, en ciencia, tecnología e innovación, la reducción fue de 5.3 a 3.9 pesos. Esta es una de las variables que se pueden controlar y orientar para mejorar las capacidades científicas y de innovación del país, pero si la prioridad educativa y presupuestal apunta para otro lado, se ve difícil que se pueda desarrollar esta opción.
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